논술에서 내 주장과 책 내용을 구분해야 하나요?

반드시 구분해야 한다. '책에서는 이렇게 말했지만'과 '나는 이렇게 생각한다' 사이에 분명한 경계선이 있어야 논술이 성립한다. 모범 답안과 다르다고 틀린 게 아니지만, 자기 주장은 책 밖의 사실이나 경험, 추가 자료로 뒷받침하는 절차가 반드시 필요하다.

다 읽지 못한 책으로도 논술을 쓸 수 있나요?

완독 여부와 상관없이 읽은 부분만으로 쓸 수 있다. 다만 '여기까지만 읽었다'는 점을 한 문장으로 명시하고, 읽은 범위 안의 인물 선택이나 가치 충돌만 다뤄야 한다. 뒤의 전개를 상상으로 채워 쓰면 근거 없는 글이 된다.

한 권만 깊이 파도 분량이 충분할까요?

충분하다. 여러 권을 얕게 훑는 것보다 한 권을 깊이 분석하는 글이 훨씬 낫다. 예를 들어 완득이 한 권을 제대로 읽고 가족·장애·이주라는 관점 중 하나를 깊게 파고든 글이, 10권을 훑은 감상문보다 점수가 높은 경우가 많다.

청소년 논술 도서 10선: 감상문 아닌 근거 쓰기

인물이 왜 그런 선택을 했는지, 다른 결말은 없었는지를 근거로 따지는 연습이 감상문을 논술로 바꾼다. 같은 주제라도 관점이 다른 10권을 소개한다.

줄거리를 요약하고 느낀 점을 쓰는 건 독서논술이 아니다. 인물이 왜 그런 선택을 했는지, 다른 결말은 가능했는지, 책 속 가치관과 현실이 부딪히는 지점은 어디인지를 자기 주장과 근거로 풀어내는 게 논술이다. 아래 10권은 같은 주제라도 서로 다른 각도에서 다루므로, 한 권을 끝낸 뒤 다른 책과 비교하면 사고가 자연히 확장된다.

책을 고를 땐 난이도표나 판매량보다 '지금 이 아이가 소화할 수 있는 분량인지, 함께 읽어줄 사람이 필요한지'를 먼저 본다. 읽기 전엔 제목과 표지에서 질문을 만들고, 읽는 중엔 판단이 바뀐 장면을 메모해두자. 다 읽은 뒤엔 감상부터 묻지 말고 '가장 이상했던 선택이 뭐였어?'라고 물으면, 근거 있는 주장이 저절로 따라나온다.